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秋天是个丰盈的时节,是收成的时节。2019年10月11日上午,邓州市城区四小南校区展开了“安身生本讲堂,推动课型研讨”数学研讨活动。市教研室数学教研员张静波教师莅临现场辅导,四小学区事务主任马繁荣和学区整体数学教师参加了此次研讨活动。

此次研讨活动由四小南校区丁文华副校长掌管。活动共分为四个流程:1.课例展现,2.说课议课,3.互动教研,4.活动总结。

首先由三年级数学教师韩怀康展现一节知道课《倍的知道》,课前使用学习单完结前置作业,课上以学生自主学习开端,小组协作贯穿,小组长展现,全班质疑弥补,整节课在学生的积极参与中愉快地承受新常识。

接着由四年级数学教师张俊辉给咱们带来了一堂独具匠心的收拾课,把讲堂的主阵地还给学生,学生自主收拾《大数的知道》中的常识点,使学生在自主收拾,自主表达,小组协作,一起弥补的过程中领会学习的趣味。

课后,在说课议课中,两位教师对自己所执教的内容进行了深化的说课,并对自己的教学办法进行解说和分析,同享了自己的规划理念和课后反思。

互动教研环节,教师们各持己见、各持己见进行火热评论。南区教师代表闻静、孙丽、王岩、张小艳等教师针对收拾课究竟怎样收拾常识体系合理,怎样交给学生收拾的办法建言献计,献上她们的神机妙算;韩萍、杨咪教师主张练习题规划应该多样化,课上应多加练习稳固;北校区代表鞠艳飞、陈启明两位教师主张生本讲堂以学生为主体,持续培育学生学习习气,学生同享时声响应该洪亮、精确、到位。六小吴博教师、十小刘洋教师也针对生本课型谈了自己的具体做法。教师们剧烈评论,提主张,谈质疑,一问一答,教研活动在争论中资源同享,在互动中同享前进!

最终,市教研室张静波教师对教研活动进行全面总结,并对下一步作业提出具体做法,再一次向整体教师论述生本讲堂的概念和含义,着重知道课,了解课,收拾课,这三种生本讲堂的流程有必要结实把握,要求整体教师灵活运用生本讲堂教学形式,要转变观念,吃透教材,改动备课方法,具体要求如下:

1.以学生为主体,教师为主导,教师要研讨吃透教材,在讲堂上做好倾听辅导,及时给予点评。

2.小组内沟通不能流于形式,要求小组内成员人人宣布自己的定见,彼此沟通,让每个学生都有讲话的时机,小组建造要有梯度性,优等生,中等生,学困生分配均匀,要在小组建造上狠下功夫。

3.报告沟通展现环节,教师要要点培育小组长,培育整体学生的言语表达能力和心理素质以及学习习气。

蓝图已绘就,战鼓已擂响。课改的路上总会遇到这样或那样的困难,但咱们有着这样一群酷爱教育的人,有着这样一份坚持课改的心,生本讲堂必定会在四小南区开花结果,四小学区教育的春天必定会开放的愈加美丽!(邓州市城区四小学区南区 李玉婷)